♪ Como foi fazer o curso?

Foi muito bom. Eu não tinha muita ideia de como usar um blog, e com esse curso pude aprender um pouco.

► Quais as dificuldades que encontrou?

Muitas, como pegar URL de videos do youtube e postar no blog.

♫ Como utilizará o blog com seus alunos?

Atalhos para jogos e postar trabalhos feitos em sala de aula.

É muito difícil equilibrar controle e liberdade, autoritarismo e afetividade. Em grupos grandes a tendência é a olhar mais a norma do que as pessoas, a regra do que as circunstâncias. Os limites são importantes, mas a relação pedagógica afetiva é fundamental. Aprendemos mais e melhor quando o fazemos num clima de confiança, de incentivo; quando estabelecemos relações cordiais com os alunos, quando nos mostramos pessoas abertas, afetivas, carinhosas, tolerantes e flexíveis, dentro das regras organizacionais.

Pela educação podemos ajudar a desenvolver o potencial que cada pessoa tem, estimulando suas possibilidades e diminuindo suas limitações. Um caminho importante é mostrar atitudes de compreensão e estar atentos para superar a intolerância, a rigidez, o pensamento único, a desvalorização dos menos inteligentes, dos fracos, dos problemáticos ou “perdedores”.

Praticar a pedagogia da inclusão de todos e de todas as formas. A inclusão não se faz somente com os deficientes, ou com os marginalizados. Dentro da escola muitos alunos se sentem excluídos pelos professores e colegas. São excluídos pelos professores, quando nunca falam deles, quando não lhes dão valor, quando são ignorados sistematicamente. São excluídos quando falam com e dos mesmos e descuidam os demais. São excluídos quando exigem de pessoas com dificuldades intelectuais, emocionais e de relacionamento, os mesmos resultados.

A Professora Amanda Gurgel está quase só nesta empreitada de emprestar sua voz a uma causa tão nobre, que é a de abrir os olhos da sociedade para um problema que só se agrava. A grande maioria dos educadores, Professores e demais profissionais da educação e da escola pública, acometidos de uma síndrome da desistência, já não se incluem nesta tarefa de reagir ao descaso e abandono por que passa a profissão do magistério. O movimento de lutas sindicais da área educacional, que deveriam estar ativamente exercendo o papel de mobilização e defesa social da educação, em alguns cenários, fazem a vez de correia de transmissão do discurso governamental de que está investindo na educação e melhorando a escola pública... Tal propaganda panfletária em nada ajuda ao debate e a busca de soluções para tantos problemas acumulados, onde os Professores são vítimas em potencial.

A Professora Amanda, mostrou, sem se amesquinhar, nem ser coitadinha, o quanto ganha um Professor/Professora no nosso país, revelando a discrepância de uma política salarial desigual entre servidores públicos, que por estarem divididos entre as regras estabelecidas nos níveis federal, estadual e municipal, é geradora da desvalorização profissional entre as categorias. A regra básica de: a cada um segundo a sua necessidade e, de cada um, segundo a sua capacidade, é uma utopia no mundo capitalista.

Sobre o salário de R$ 930 revelado pela professora Amanda, a secretária disse que é uma luta da categoria que se arrasta há muitos anos. "Podemos dizer que o salário dela está acima do piso nacional para 30 horas, que é de R$ 890. É preciso construir uma carreira docente que coloque professores no mesmo pé de igualdade dos demais profissionais. Mas isto é uma trajetória longa."

Educação é aquilo que a maior parte das pessoas recebe, muitos transmitem e poucos possuem. Karl Kraus